«
»
TwitterFacebook

Гражданское образование в Азербайджане

В азербайджанском обществе сформировалось мнение о необходимости скорейшего создания механизма гражданского образования. Гражданское образование – это не конкретный предмет или учебник, а целостная система, которая должна быть принята всеми субъектами образования страны. От того, состоится ли гражданское образование в Азербайджане или нет, зависит в целом будущее нашего государства, как сообщества образованных людей.

Если взять общий уровень образования в развитых странах, то на первом месте идут не США, Великобритания или Германия, а скандинавские государства – Норвегия и Швеция. Для нас особенно важен пример Норвегии, так как эта страна, как и Азербайджан – нефтяная. Но, в отличие от нас, в Осло быстро поняли, что нефтедоллары необходимо вкладывать в знания.

Сегодня ни для кого не секрет, что школьная система образования в АР нуждается в скорейшем реформировании. Школы должны стать более свободными субъектами рыночной экономики для привлечения свободных средств извне. В настоящее же время, так или иначе, средства все равно привлекаются в школу со стороны родителей учеников. Но об этом все стараются умалчивать, так как указанные факты имеют в своем составе элемент коррупции. Выход из ситуации я вижу в прозрачном бюджете, контролируемом независимым Советом родителей, который будет отчитываться на общешкольном собрании. Ведь сегодня, к сожалению, школе хватает средств только на выплату зарплат, но отнюдь не на внеклассные занятия. В итоге это учебное заведение ныне искусственно загнано в такие рамки, когда вынуждено переступать закон.

Большой недостаток среднего образовательного звена также заключается в отсутствии менеджеров, способных на высоком уровне управлять школой и строить отношения с другими субъектами экономического хозяйствования.

Кроме того, мы пока не знаем, какая система образования нам вообще нужна и как мы ее себе представляем?

Отсутствие ясных ответов на данные вопросы приводит к следующему казусу: ежегодно порядка 80% выпускников школ хотят поступить в ВУЗы. Это нецелесообразно, ведь Азербайджан на сегодняшний день не нуждается в таком большом количестве специалистов. К тому же этот факт свидетельствует о том, что наша молодежь не поняла всю важность приобретения профессии. Поступление в ВУЗ не означает автоматического получения той или иной специальности. Например, такие нужные в повседневном быту профессии, как столяр, маляр, каменщик, стекольщик, невозможно получить в институтах и университетах. Однако проблема здесь кроется в том, что сегодня у нас отсутствует система эффективного среднего профобразования – аналог советских ПТУ, где можно было научиться всему этому. В итоге многие школьники поступают в ВУЗы не потому, что так хотят этого, а потому, что им больше делать нечего. Это привело к тому, что один из чиновников системы образования справедливо заявил, что многие абитуриенты были психологически не готовы к экзаменам. То есть в самой школе не ведется психологическая подготовка ребят к поступлению в вузы.

Еще одной бедой сегодняшней образовательной системы является репетиторство. Это прикрытая форма коррупции, так как учителя, переставая работать в школах в полную силу, вынуждают родителей учеников нанимать их за соответствующую, причем весьма высокую, плату. Безусловно, власти пытаются с этим бороться.

Другой коррупционный момент, который необходимо ликвидировать, – это аттестат. Зачем родители выпускников просто изуверски относятся как к себе, так и к учителям, вымаливая этот документ с хорошими оценками за определенную сумму? Ведь аттестат, по большому счету, не является показателем уровня качества знания, навыков, умений выпускника. Поэтому для минимизации коррупции необходимо вообще ликвидировать аттестат, как рудимент советского образования. Лучше выдавать выпускникам просто справки об окончании средней школы.

Более того, необходимо изменить учебные программы и пособия. В каком ужасном состоянии, к примеру, находятся учебники истории. Кроме того, что в них можно найти массу ошибок, эти пособия содержат слишком много информации, которую ребенку тяжело усваивать.

Если говорить о введении 12-летней системы образования, то будет лучше, если 9 лет ученик проведет в школе, а оставшиеся 3 года – в специализированном колледже или лицее, отвечающем его интересам и способностям. Такое мы видели в Польше, и этот опыт хорошо было бы использовать у нас. Хотя я согласен и с мнением о необходимости восстановления старой системы ПТУ, где дети, не имеющие возможности учиться после 9 класса, могли бы получить ту или иную специальность.

Сегодня школьники ничего не знают о рабочем месте, о профессиях, о потребностях общества в тех или иных специальностях. В результате по окончании школы страна получает тысячи дезориентированных граждан, которые не могут найти себе место в жизни. Затем некоторые их них пополняют ряды проституток, алкоголиков, наркоманов, больных СПИДом.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

WordPress 4 шаблоны
parajumpers pas cher parajumpers pas cher parajumpers pas cher parajumpers pas cher parajumpers pas cher parajumpers pas cher golden goose outlet golden goose outlet golden goose outlet golden goose outlet golden goose outlet golden goose outlet nike tn pas cher nike tn pas cher nike tn pas cher nike tn pas cher nike tn pas cher nike tn pas cher stone island outlet stone island outlet stone island outlet stone island outlet stone island outlet stone island outlet tn pas cher moschino outlet moschino outlet moschino outlet moschino outlet moschino outlet moschino outlet valentino outlet valentino outlet valentino outlet valentino outlet valentino outlet valentino outlet cheap nfl jerseys moschino outlet online stone island outlet pandora outlet